La lista interactiva de síntomas de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

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English (US)

Si está preocupado por la conducta de un niño, es importante analizar esas inquietudes con el proveedor de atención médica del niño.

Decidir si un niño tiene TDAH es un proceso de varios pasos. No hay un único examen para diagnosticar el TDAH y hay muchos otros problemas, como la ansiedad, la depresión y ciertos tipos de trastornos del aprendizaje, que pueden presentar síntomas similares.

Los profesionales de la salud mental utilizan la quinta edición del Manual diagnóstico y estadístico (DSM-5), de la Asociación Estadounidense de Siquiatría (American Psychiatric Association) para diagnosticar el TDAH. Aquí los criterios se presentan modificados para hacerlos más accesibles al público general. Se incluyen a fin de brindar información, y los deben utilizar únicamente proveedores de atención médica capacitados para diagnosticar y tratar el TDAH.

Simplemente escriba el nombre del niño, la edad y la fecha actual, y luego marque los signos y síntomas que ha mostrado el niño. Luego haga clic en “Crear lista de verificación” (Create Checklist). Llévele la lista de verificación completada al proveedor de atención médica del niño.

¿No tiene tiempo para hacerlo ahora? Descargue e imprima una copia y complétela más tarde.

Falta de atención

Marque cada ítem si el niño muestra el síntoma durante al menos 6 meses al punto que son inapropiados para el nivel de desarrollo.

¿Qué ve?

Es útil observar la conducta del niño en diferentes contextos, como en el hogar, en la escuela o al interactuar con sus pares. Pídale a un pariente, amigo, entrenador, maestro o proveedor de cuidados infantiles que le diga qué hace su hijo. Imprima una lista de verificación en blanco y envíeselas. [PDF – 659 KB]

A menudo no presta adecuada atención a los detalles o comete errores por descuido en las actividades escolares, el trabajo o en otras actividades.
A menudo tiene problemas para mantener la atención en tareas o actividades recreativas.
A menudo parece que no escucha cuando se le habla directamente.
A menudo no cumple las instrucciones y no logra completar las actividades escolares, las tareas del hogar o las responsabilidades del lugar de trabajo (pierde la concentración, se desvía).
A menudo tiene problemas para organizar actividades.
A menudo evita, le disgustan o no quiere hacer cosas que requieren realizar un esfuerzo mental durante un periodo prolongado (como las actividades o las tareas escolares).
A menudo pierde cosas necesarias para las tareas y actividades (p. ej., juguetes, tareas escolares, lápices, libros o herramientas).
A menudo se distrae con facilidad.
A menudo se olvida de las cosas durante las actividades diarias.

Hiperactividad/impulsividad

Marque cada ítem si el niño muestra el síntoma durante al menos 6 meses al punto que son perjudiciales e inapropiados para el nivel de desarrollo.

A menudo mueve nerviosamente las manos o los pies, o se retuerce en el asiento cuando se espera que esté sentado quieto.
A menudo deja su asiento en situaciones en las que se espera que se quede sentado.
A menudo corre o trepa excesivamente en lugares y momentos en los que no es adecuado (los adolescentes o adultos se pueden sentir muy inquietos).
A menudo le cuesta jugar o participar en actividades recreativas de manera tranquila.
A menudo se encuentra “en movimiento” y actúa como si “lo impulsara un motor”.
A menudo habla de manera excesiva.
A menudo suelta una respuesta antes de que se termine la pregunta.
A menudo le cuesta esperar su turno.
A menudo interrumpe a otros o se entromete (p. ej., se mete en conversaciones o juegos).

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Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

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¿Qué ve?

Hiperactividad/impulsividad

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¿Qué ve?

Hiperactividad/impulsividad

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