第 2 卷特刊，2005 年 11 月

社区案例研究
为威斯康星州的学校和家庭落实新的糖尿病资源

	目录
	这是英文摘要 打印此项 电邮此项 向编辑发送反馈意见

Angela Nimsgern, MPH, Jenny Camponeschi, MS

建议在引用本文时注明下列出处：由Nimsgern A, Camponeschi J. 所著的《为威斯康星州的学校和家庭落实新的糖尿病资源》 [摘要]。2005 年 1

经同行评审

摘要

背景
糖尿病是全国最常见的疾病之一。罹患糖尿病的学生面临着平衡饮食、体育活动和医药以便生存的日常任务。教师和学校工作人员常常缺乏协助学生所需的知识。

基本情况
在威斯康星州估计有 2,647 名学童罹患糖尿病。威斯康星州糖尿病预防与控制计划经常收到家长和糖尿病教育者关于在学校关照糖尿病儿童的轶事报告，该计划还负责向学校人员索取与糖尿病有关的新型设备信息。

方法
一个全州范围的工作组为制定Children with Diabetes: A Resource Guide for Wisconsin Schools and Families（糖尿病儿童：威斯康星州学校和家庭资源指南）而举行集会，旨在提高学校员工对于糖尿病及其管理的认识，并使他们意识到增强维持葡萄糖控制的益处。为学校专业人员制定了培训课程并在全州进行培训。所有参加者需要完成一项培训评估。此外，工作组为分发的每份指南随附一份评价表，并对指南和学校政策改变的影响进行一次后续问卷调查。

结果
在参加培训课程的 762 人中，有 631 人（83%）填写了评价表。对于有关培训内容、质量、组织和适当性的问题的评分平均为 4.42 分，评分范围从 1（不良）到 5（优秀）。为 1,359 位个人分发了超过 9,713 份资源指南，在收到资源指南的人当中有 58位回复了在资源指南中随附的评价表，其中 57 人（98%）表示其将向其他人推荐该指南。后续影响问卷调查的初步结果显示，自从实施该资源指南以来，许多正面的改变已经得到落实，从而为罹患糖尿病的儿童改善学校环境。

说明
这种为利用培训课程制定资源指南而与学校专业人员、医疗保健人员、家长和社区机构共同合作的模式可以用于其它州，以实现增加有关糖尿病的知识并改进社会及政策环境的类似目标。